Тема по самообразованию: «Развитие речи детей дошкольного возраста посредством мнемотехники».

Тема по самообразованию: «Развитие речи детей дошкольного возраста посредством мнемотехники».

«Если ребенок молчит, покажите

ему картинку, и он заговорит»

 К.Д. Ушинский

В настоящее время в связи с внедрением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, особую актуальность приобретает проблема развития речи детей дошкольного возраста. 

Речь – одна из важнейших линий развития ребёнка. Речь не даётся человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы малыш начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребёнка развивалась правильно и своевременно.

Поэтому организации деятельности по развитию речи в детском саду, где дети проводят большую часть времени, должно уделяться особое внимание.

Исследуя данную проблему и наблюдая за детьми своей группы, я поняла, что количество детей, имеющих недостаточный уровень речевого развития, растет. Полагаю, это обусловлено негативными факторами, влияющими на речевую функцию: родители мало общаются с детьми, ухудшение состояния здоровья детей, снижение речевой культуры в обществе, недостаточное внимание педагогов к речевому развитию ребенка.

Я решила: усилить и актуализировать работу по образовательной области «Речевое развитие» и провести коррекционную работу по формированию основных компонентов речи детей в тесном сотрудничестве с родителями воспитанников и педагогами детского сада.

Учитывая, что в данное время дети перенасыщены информацией, необходимо, чтобы образовательный процесс был для них интересным, занимательным, развивающим, а обучение проходило легко и свободно, без навязчивости, без умственных и эмоциональных перегрузок. Я считаю, что таким средством является мнемотехника, которая представляет собой совокупность правил и приемов наглядности, облегчающих процесс запоминания словесной информации и на этой основе - развитие речи детей.